Objetivo: Desenvolver um portfólio digital, utilizando ferramentas tecnológicas em popularização.
Este projeto se utiliza de ferramentas online para desenvolvar o quasi-tradicional portfólio - o modelo avaliativo usado nas disciplinas pedagógicas avançadas do Curso de Licenciatura Plena em Física da UFMT.
Tal idéia é uma extensão do meu trabalho realizado na disciplina de Prática de Ensino I, que consistia em montar o portfólio de modo digital - com o auxílio de um computador portátil, foi possível realizar todas as notas de aula durante as mesmas, incluindo ainda conteúdo multimídia, como fotos e música utilizadas nas aulas. O trabalho se tornou proveitoso e prazeroso, e ainda uma poderosa ferramenta para o acúmulo e visualização das informações adquiridas na disciplina.
O uso do computador em trabalhos como esse já é de praxe na Física: com um laboratório de computação simples mas moderno, todos nossos alunos tem condição de realizar o portfólio de maneira digital - mesmo no semestre retrasado, alguns alunos sequer imprimiram seus portfólios; o professor aceitou-os em formatos digitais, encaminhados através de correio eletrônico, o e-mail.
Assim nos estudos como na vida real, a tecnologia da informação converge e agrega, as revoluções cotidianas no mundo virtual cada vez mais presentes, os fins do mundo estão próximos nessa rede global que é a internet. E é essa rede o foco deste projeto.
Dentre as revoluções que ocorrerram na última década, uma pequena empresa cresceu, usando buscas e propaganda, fazendo coisas de forma gratuita e simples, tendo o lema "Don't be evil" (Não seja mau): o Google é hoje referência mundial em serviços de informação baseados na internet, a chamada computação em nuvem.
A proposta agora é novamente fazer um portfólio digital, mas dando um passo além. Neste semestre o objetivo é a criação de um portfólio online, o qual eu chamo de blogfólio, pois esse é o formato que eu vou adotar - o blog.
Este projeto se utiliza de ferramentas online para desenvolvar o quasi-tradicional portfólio - o modelo avaliativo usado nas disciplinas pedagógicas avançadas do Curso de Licenciatura Plena em Física da UFMT.
Tal idéia é uma extensão do meu trabalho realizado na disciplina de Prática de Ensino I, que consistia em montar o portfólio de modo digital - com o auxílio de um computador portátil, foi possível realizar todas as notas de aula durante as mesmas, incluindo ainda conteúdo multimídia, como fotos e música utilizadas nas aulas. O trabalho se tornou proveitoso e prazeroso, e ainda uma poderosa ferramenta para o acúmulo e visualização das informações adquiridas na disciplina.
O uso do computador em trabalhos como esse já é de praxe na Física: com um laboratório de computação simples mas moderno, todos nossos alunos tem condição de realizar o portfólio de maneira digital - mesmo no semestre retrasado, alguns alunos sequer imprimiram seus portfólios; o professor aceitou-os em formatos digitais, encaminhados através de correio eletrônico, o e-mail.
Assim nos estudos como na vida real, a tecnologia da informação converge e agrega, as revoluções cotidianas no mundo virtual cada vez mais presentes, os fins do mundo estão próximos nessa rede global que é a internet. E é essa rede o foco deste projeto.
Dentre as revoluções que ocorrerram na última década, uma pequena empresa cresceu, usando buscas e propaganda, fazendo coisas de forma gratuita e simples, tendo o lema "Don't be evil" (Não seja mau): o Google é hoje referência mundial em serviços de informação baseados na internet, a chamada computação em nuvem.
A proposta agora é novamente fazer um portfólio digital, mas dando um passo além. Neste semestre o objetivo é a criação de um portfólio online, o qual eu chamo de blogfólio, pois esse é o formato que eu vou adotar - o blog.
